摘要
核心素养与高中生物教学融合发展的教学模式,能够培养学生综合性的品格和能力,使其更好地适应社会发展,凸显生物学科对学生态度、情感、价值观的教学功能。本文基于生物学科核心素养的目标,对如何实现高中生物教学设计提出了一些优化策略,以更好地将核心素养理念融入到教学设计实践中,注重学生核心素养的发展。
出处
《高考》
2020年第28期105-105,107,共2页
College Entrance Examination
基金
基于生物学科核心素养的教学设计实践研究
作者简介
姓名:石涛,出生年月:1984年3月,性别:男,籍贯:山东菏泽,民族:汉族,最高学历:大学本科。职称:中学一级,研究方向:生物核心素养。
