摘要
针对高中"个性化学习"中,认识不够、模式不明以及由此导致的个性化学习引导不精准的问题,经过10余年的探索,形成了高中个性化学习系列研究及成果,为促进个性化学习提供了有效的精准引导模式和实践路径;"适性发展"的育人理念为信息技术时代个性化学习突破提供探索方向。大数据的获取是个性化学习的前提,依托"学科测试与分析平台"和"FEG未来教育系统",借助主管部门的教育数据库数据;准确了解学生个体现状,分析学校及学科特点。基于数据探索分别学习和综合学习基本模式与个性化学习评价模式。
出处
《高考》
2021年第15期95-96,共2页
College Entrance Examination
