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让人文之光照亮历史课堂——高中历史人文素养教育策略分析

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摘要历史学的价值在于通过人文史学研究,涵养人文精神。历史的学科属性,要求在历史教学中精炼历史人文教育知识,重视人文素养教育,丰富学生的人文体验。文章结合高中历史教学内容,就如何通过人文素养教育让人文之花在历史课堂上绽放提出了几点建议,希望能通过人文教育彰显历史课程的价值与魅力。

作者袁艳华

机构地区湖北省武汉市吴家山第四中学

出处《高考》 2021年第32期123-124,共2页 College Entrance Examination

关键词高中历史人文素养策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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高考

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