摘要
本文在对学生社团融入高中思政课程的必要性、可行性进行深入分析的基础上,有条理、成体系地梳理了四川省成都市石室中学的实践操作,探究学生社团融入高中思政课程的可行途径并提出建议,以更好促进高中思政课程学科核心素养落地,提升学生思政素养。
出处
《高考》
2022年第2期159-161,共3页
College Entrance Examination
基金
四川省思想政治教育研究课题(思想政治理论课青年教师专项)“学生社团在高中思政课程中有机融入的研究与实践”(立项编号:SZQ2021148)的研究成果
作者简介
罗朝军(1986-),男,汉族,四川青川人,成都市石室中学教育处主任,中学一级,硕士研究生。研究方向:科技哲学方向;周莹(1992-),女,汉族,四川成都人,成都市石室中学,中学二级,社团指导老师,硕士研究生。研究方向:教育教学方向;陈淇瑶(1996-),女,汉族,四川射洪人,成都石室中学,中学二级,社团指导教师,硕士研究生。研究方向:教育管理方向。
