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高中生历史学科自主学习能力培养策略研究

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摘要 随着教育改革的深入,高中生历史学科自主学习能力的培养问题备受重视。本文将从高中生历史学科自主学习能力现状及存在问题、高中生历史学科自主学习能力培养策略两方面展开研究,以期为高中生提升历史自主学习能力献计献策。
作者 祝敏
出处 《高考》 2022年第6期120-122,共3页 College Entrance Examination
作者简介 祝敏(1991—),女,汉族,江苏扬中人,江苏省丹阳高级中学,中学一级,硕士。研究方向:高中历史教学。
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