摘要
本文旨在探讨英语读后续写与批判性思维培养。首先,作者介绍了什么是批判性思维及读后续写,同时梳理了读后续写与批判性思维的相关研究。然后,笔者举例展示批判性思维策略在英语教学中的读后续写中的应用,最后,笔者提出英语教师如何进一步培养学生的批判性思维。
基金
吉林省教育科学一般规划课题“读后续写对二语词汇学习的影响研究”(项目编号:GH170255)
吉林农业大学校级课题“生态学视角下大学英语教学模式研究”(项目编号:2015xjzd22)
作者简介
张黎黎(1982-),女,硕士研究生,吉林农业大学外国语学院,教师,研究方向:二语学习与教学。
