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高中物理教学与信息技术融合策略

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摘要高中物理是一门重要的基础课程,是学生不断获取物理知识的重要渠道,但物理知识比较抽象,学生总是给出无法完全理解的反馈。将信息技术引入高中物理课堂教学中,教师不再运用单调的讲解方式,而是利用信息化教学工具合理展示与引导。这让学生具备了获取新知识的兴趣与能力,物理知识体系也越来越完整。文章对高中物理教学与信息技术融合的原则和策略进行研究。

作者傅火佳

机构地区福建省安溪第一中学

出处《高考》 2022年第33期96-98,共3页 College Entrance Examination

关键词高中物理信息技术融合

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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