摘要
课程改革持续进行中,对化学教师提出了更高的要求,需要教师落实好核心素养,从教学内容出发,结合学生实际情况,设计具有灵活性和创新性的教学方案,激发学生对化学知识的探究兴趣,引导学生高效掌握化学知识,提升学生综合素养。以往化学教学中,“化学反应快慢”这一部分知识的讲授过程存在问题,学生感受不到学习的乐趣,导致教学质量较低。新时期,教师需要做好对学生核心素养的培养,为学生创设教学情境,给予学生良好的学习感受。文章从意义、现状、策略三方面分析了化学情境教学。
出处
《高考》
2023年第21期6-8,共3页
College Entrance Examination
