摘要
高中化学教材中各章各节基本都编设若干个实验,并提倡学生利用演示实验、操作实验、定性或定量实验等活动形式进行探索研究。教师创新设计化学活动课堂教学实践,开展丰富的化学探究活动,能充分发挥活动育人的积极作用,激励学生探索研究化学科学的热情,提升观察思考和动手实践能力,促进化学核心素养的有效培育。本文基于化学学科核心素养的研究视角,通过选取鲁科版高中化学选择性必修一《化学反应原理》第2章第3节《化学反应的速率》为例,针对如何在化学活动课堂中促进学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等方面素养的培养,开展探讨分析。
出处
《高考》
2023年第24期156-158,共3页
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