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高中生物生活化教学策略研究

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摘要在高中生物课程中,生活化教学是激发学生学习兴趣和提高学生学习效果的重要策略。文章分析了生活化教学的特点与重要性,提出了根据学生生活经验设计教学内容、采用多元化教学手段、结合生活化元素开展教学评价、参与当地生态保护项目等策略。研究发现,这些策略能够提高学生的学习效果,培养他们的实践操作能力。教师应积极探索生活化教学在高中生物学科的实践方法,以提高教学质量。

作者赵文娟

机构地区广州南方学院番禺附属中学

出处《高考》 2023年第36期75-77,共3页 College Entrance Examination

关键词生活化教学高中生物教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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