摘要
巧妙设计高中生物作业能够提高学生学科核心素养,对优化高中生物教学工作有提升作用。基于此,本文从学科核心素养分析、基于学科核心素养的高中生物作业设计原则展开论述,围绕建构主义理论、思维导图、“做中学”理论、信息时代特点、长周期作业设计这几个方面,探究了基于学科核心素养的高中生物作业设计,实现了对高中生物作业的分析和探讨,希望能够为高中生物教学的发展提供助力。
出处
《高考》
2024年第4期111-113,共3页
College Entrance Examination
基金
2023年度漳州市基础教育课程教学研究“新课标背景下信息技术与生物学学科课程深度融合策略研究”(项目编号:ZJKTY23012)的研究成果
