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核心素养视域下高中历史大单元教学策略

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摘要在核心素养视域下,高中历史教学通过运用大单元教学模式,有利于打造开放、互动的历史课堂,提高学生的课堂参与度,促使学生知识能力协同发展,形成良好的历史学科核心素养。本文围绕高中历史大单元教学进行研究,从多角度阐述了高中历史大单元教学的实施要点,并探讨了历史大单元教学的有效策略,旨在培养学生历史学科核心素养,提高高中历史教育教学质量。

作者陈杰

机构地区福建省南平市建阳第一中学

出处《高考》 2024年第11期19-21,共3页 College Entrance Examination

关键词高中历史大单元教学核心素养

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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高考

2024年第11期

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