摘要
高考制度改革背景下,围绕高中历史教学所开展的改革实践也在稳步推进之中,并且各类新颖的教学理念、教学措施已经在日常历史教学中得到了较为广泛的应用实践。基于此,历史教学在日常教学中需要重视大单元复习模式的建构工作,进而指导高中生在复习阶段掌握主动权。本研究中,主要基于实际工作经验,围绕高考评价体系,针对高中历史大单元复习需求提出了对应的复习模式,希望能够在原有基础上推动高中历史教学效率、教学质量的全方位提升。
出处
《高考》
2024年第14期6-8,共3页
College Entrance Examination
