摘要
本研究旨在探讨PBL(问题式教学法)在提升高中生物教学质量方面的应用效果。通过“免疫学的应用”这一主题,本研究分析了PBL教学法在高中生物课堂不同教学环节的应用,并提出了相应的导向性问题,以指导学生进行有效的探索、实践和学习。本研究采用定性和定量相结合的方法,通过课堂观察、学生问卷调查和成绩分析等手段,评估了PBL教学法在高中生物课堂中应用的实际效果。研究结果表明,PBL教学法能够有效提升学生的学习动机和参与度,促进学生的批判性思维和问题解决能力的发展。本研究为高中生物教学提供了新的视角和实践策略,对促进高效课堂的构建具有重要意义。
出处
《高考》
2024年第19期143-145,共3页
College Entrance Examination
