摘要
分析电子信息专业课程设置中的知识结构单一、学生分析能力弱、综合实践能力不足等问题,提出将人工智能融入教学。教学改革分为初级阶段、融合阶段、创新创业三个阶段。通过在基础课程中增加人工智能背景知识、多学科教学以及完成综合项目等措施,提高学生人工智能的综合应用、自主学习、团结协作和组织实施能力。
This paper analyzes the problems in the course setting of electronic information specialty,such as the single knowledge structure,students’weak analytical ability and insufficient comprehensive practice ability,puts forward to integrate the artificial intelligence into teaching process.The teaching reform is divided into three stages:Primary stage,integration stage and innovative and entrepreneurship stage.By adding artificial intelligence background knowledge in basic courses,multi-disciplinary teaching and completing comprehensive project training,students’ability of artificial intelligence comprehensive application,active learning,cooperation,organization and implementation are improved.
作者
高宏峰
刘伟
徐素莉
沈森
张高远
谢萍
GAO Hongfeng;LIU Wei;XU Suli;SHEN Sen;ZHANG Gaoyuan;XIE Ping(School of Information Engineering,Henan University of Science and Technology,Luoyang 471003)
出处
《办公自动化》
2021年第6期43-45,共3页
Office Informatization
基金
2019年河南科技大学教育教学改革基金资助,项目编号:2019YB-25
关键词
新工科
人工智能
多学科
new engineering
artificial intelligence
multi-disciplinary
作者简介
高宏峰(1966-),女,河南洛阳人,教授。研究方向:移动通信,信号处理;刘伟(1969-),男,河南灵宝人,教授。研究方向:无线通信,信号处理;徐素莉(1973-),女,河南偃师人,副教授。研究方向:计算机控制,信号处理;沈森(1968-),男,河南洛阳人,讲师。研究方向:计算机控制、机器人;张高远(1984-),男,河南郑州人,副教授。研究方向:物联网智能通信,物理层可靠与安全编码;谢萍(1984-),女,湖南邵阳人,副教授。研究方向:移动通信,物联网技术。
