摘要
在线上教学不断发展的过程中,“互联网+教育”已成为教育发展的必然趋势。而项目式学习在诸多学科当中均有应用,但高校瑜伽课具有身体力行的特点,注重学生练习与教师讲解,不常用项目式学习模式。该文认为,项目式学习模式在高校瑜伽教学中具有较大的作用,有利于提升教学效果,高校瑜伽课教师应当灵活应用项目式学习模式,根据学情创造应用条件,尊重学生的主体地位,从而激发学生的学习兴趣。
出处
《冰雪体育创新研究》
2022年第19期67-70,共4页
Research on innovation of ice snow sports
基金
湖北省教育厅科学技术研究计划指导性项目,名称:“一带一路”视域下楚舞和瑜伽的对比研究和融合
作者简介
胡杜鹃(1984.07-),女,汉族,湖北随州人,本科,副教授,研究方向:运动训练,体育舞蹈。
