摘要
研究从情境教学目的入手,提出基于核心素养导向下中学篮球课传接球能力情境化教学设计。研究在创设多元情境教学的基础上,重点突出了实战情境教学设计,以期用“沉浸式”的教学提升学生对篮球知识的学习和技能掌握。其中,在传接球实战情境教学设计上从简单情境、简单对抗情境、复杂对抗情境、接近实战情境和接近实战情境的变化五个方面分别进行情境创设、练习形式、解决问题和发展素质的分析探讨。研究认为:正是基于问题和导向前提下,即篮球传接球教学中的低级重复问题和增强体育学科核心素养导向。对中学篮球课传接球实战情境教学设计着力于认知活动、身体活动和情感活动的相互交融,拓展了体育学科核心素养,实现了对学生“以体育智”“以体育心”“身心”统一的内在要求,增强了学生核心素养能力的提升。
出处
《冰雪体育创新研究》
2023年第3期114-117,共4页
Research on innovation of ice snow sports
基金
陕西省2022年基础教育教学改革与发展课题。项目编号:JYTYB2022-56
作者简介
王剑(1967-),男,汉族,陕西绥德人,硕士,高级讲师,研究方向:基础教育理论与实践;王学胜(1993-),男,汉族,陕西周至人,本科,二级教师,研究方向:基础教育理论与实践;张瑜(1984-),男,汉族,陕西米脂人,硕士,讲师,研究方向:学校体育学;高怀海(1970-),男,汉族,陕西榆林人,本科,高级讲师,研究方向:基础教育理论与实践;杨桢(1995-),女,汉族,陕西榆林人,本科,讲师,研究方向:基础教育理论与实践;杨多(1994-),男,汉族,陕西榆林人,本科,讲师,研究方向:基础教育理论与实践;通信作者:汪超(1986-),男,汉族,甘肃金昌人,硕士,讲师,研究方向:高职体育教育教学。
