高职数学教学渗透数学文化的理论与实践研究被引量：1

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摘要渗透数学文化是提高高职数学教学内容延伸性与教学方法多元化的主要措施,也是激发学生数学学习热情与实现新时期高职数学教学目标的重要途径,更对学生数学思维与文化修养等产生了深远影响。本文简单分析了现阶段高职数学教学模式的不足之处,为提高数学文化在高职数学教学中的渗透效果而提出一些合理性的建议。

作者付文芳

机构地区湖南都市职业学院

出处《才智》 2020年第1期34-34,共1页 Ability and Wisdom

关键词高职数学教学渗透数学文化理论实践

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

作者简介付文芳,湖南都市职业学院,湖南省长沙市。

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