摘要
学习迁移是从一种学习中收获的经验对其他学习的影响。该文从学习动机、建构主义理论、创造力及自我效能感方面研究和探索了学习迁移和项目制课程的内在逻辑。基于理论研究构造在项目化课程教学中运用和实践学习迁移的方法并进行实践,课程运行的效果证明了学习迁移可有效提升学生在“发现问题、分析问题和解决问题”等方面的综合能力。
Learning transfer is the influence of experience gained from one kind of learning on other learning.The paper studies and explores the internal logic of learning transfer and project-based curriculum from the aspects of learning motivation, constructivism theory, creativity and self-efficacy. Based on theoretical research structure,the method of learning transfer is applied and practiced in project-based courses. The effect of course operation proves that learning transfer can effectively improve students’ comprehensive ability in finding, analyzing and solving problems.
作者
陈炳伟
郝婷婷
徐守坤
徐淑玲
CHEN Bingwei;HAO Tingting;XU Shoukun;XU Shuling(College of Robotics Industry,Changzhou University,Changzhou Jiangsu,213164,China)
出处
《创新创业理论研究与实践》
2023年第3期156-158,162,共4页
The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship
基金
江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题:知识生产模式转型视角下地方高校创新型工程人才多元培养机制与模式研究(2021JSJG005)
江苏省高等教育学会“十四五规划课题”重大攻关课题:知识生产模式转型视角下卓越工科课程建设研究(ZDGG06)
常州大学校重点课题:基于产教融合的现代产业学院治理体系构建的研究与实践(GJY21020033)
常州大学校级教育教学研究课题:跨学科交叉融合的项目化课程改革(GJY21020049)
关键词
学习迁移
项目化
课程
改革
教学实践
创新能力
Learning transfer
Project
Course
Reform
Teaching practice
Innovation ability
作者简介
陈炳伟(1984-),男,江苏常州人,硕士,高级工程师,研究方向:机械设计制造与自动化、智能制造、机器人学。
