摘要
我国高校教师专业发展迟缓,仍有大部分高校教师的行为游离于教师专业发展之外。而造成高校教师行为游离在外的原因很多,已严重影响我国高校教师专业发展的进程。基于此,厘清我国高校教师专业发展中存在的现实阻碍和困境,并审视国际教师教育改革和发展的趋势,对我国高校教师专业发展的路径进行选择和优化,以期使其发展逐渐步入规范化、专业化的轨道。
出处
《产业与科技论坛》
2020年第4期263-264,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题“高等工程教育教师工程实践能力培养模式研究”(编号:JG15DB350)
沈阳理工大学校级研究生教改课题“MBA《技术创新管理》课程建设与实践研究”(编号:1030039000307)成果
作者简介
卢晶(1979~),女,吉林人,沈阳理工大学经济管理学院讲师,博士,研究方向:高等教育质量保障和评价
