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基于“家校合作”模式下小学数学教育探析被引量：1

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摘要将家校合作这一模式拓展到日常的教学与活动中,小学数学教师应当从学生和家长的生活实际出发,将学生的理论学习与实际运用相结合,做好合作教育延伸工作。做好家校合作,不仅有利于学生的个性化成长,也能让教师和学生、家长在沟通中更深入地互相了解,从而提高教学效率。本文对小学数学教学中开展家校合作的背景及现存问题进行了探究,从信息化沟通渠道的拓展、家校合作活动的开发、游戏教学的延伸、社区实践的融入以及反馈记录等多种思路出发,为更多的小学数学教师提供家校合作的创新路径。

作者潘丽香

机构地区福建省莆田市秀屿区实验小学

出处《当代家庭教育》 2024年第2期102-104,共3页

关键词家校合作教学模式

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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