期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

促进深度学习的高中政治常态课教学策略探讨被引量：1

原文传递

导出

摘要从学习其他科目的角度来看,深入学习政治知识可以起到互补的作用。当学生通过政治课程的学习后,可以建立起自主学习、系统学习、科学学习的方法,从而更容易的掌握其他学科的学习方法。学生可以通过思维方式的迁移,迅速建立属于自己的知识结构,从而提高学习效率。政治常态课作为实现深度学习的重要方式,本文将对其教学策略进行探讨。

作者张伊胜

机构地区山东省济宁孔子国际学校

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第9期149-150,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

关键词深度学习常态课教学教学策略

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1梅亚红.高中政治教学中如何调动学生课堂参与积极性[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019,0(7X):162-163. 被引量：2
2刘雁.深度学习视域下的高中政治“不教之教”[J].中学课程资源,2019,15(6):19-20. 被引量：5
3房艳艳.深度学习理念下思想政治课的思辨教学——基于高中政治教学片段的分析[J].文教资料,2017(13):186-187. 被引量：6
4徐丽娟.促进学生深度学习的教学策略[J].小学教学参考,2019,0(26):95-96. 被引量：1
5秦小萍.高中政治课堂中深度学习的实践与思考[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2017,0(7):73-75. 被引量：7

二级参考文献9

1王玉荣.将深度学习贯穿于高中政治课堂[J].成才之路,2009(6):58-58. 被引量：1
2蒋兴春.核心素养视域下的高中思想政治课教学:内涵与策略[J].现代中小学教育,2018,34(12):26-29. 被引量：12
3朱开群.“深度学习”观映照下的思想政治课深度教学——基于提升学生核心素养的思考[J].中学政治教学参考,2016(10):28-30. 被引量：31
4邢方方.生本·设计·反思——观摩“人的认识从何而来”一课有感[J].中学政治教学参考,2016(12):33-34. 被引量：1
5裴晓莉.浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(4):79-80. 被引量：47
6房艳艳.深度学习理念下思想政治课的思辨教学——基于高中政治教学片段的分析[J].文教资料,2017(13):186-187. 被引量：6
7罗锐.探究如何提高高中政治教学质量的策略[J].考试周刊,2017,0(37):144-144. 被引量：1
8蹇云.高中思想政治创建高效课堂教学策略分析[J].中学课程资源,2017,13(11):10-11. 被引量：5
9秦小萍.高中政治课堂中深度学习的实践与思考[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2017,0(7):73-75. 被引量：7

共引文献15

1林立平.微课在高中政治教学中的有效应用探究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(15):117-118. 被引量：1
2王昀.“三新”背景下的思想政治课深度教学探究[J].高考,2023(31):48-50.
3邵志萍.深度学习视域下高中思政课教学的优化策略[J].高考,2020,0(14):16-16. 被引量：1
4卓碧玲.优化情境问题驱动深度学习[J].新课程研究（上旬）,2018,0(8):74-75. 被引量：1
5刘雁.深度学习视域下的高中政治“不教之教”[J].中学课程资源,2019,15(6):19-20. 被引量：5
6旦木正.深度学习指导下的高中思想政治教学[J].教育界（基础教育）,2019,0(9):63-64.
7周波燕.高中政治教学中促进学生深度学习的策略探讨[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(21):31-31.
8张莉.指向深度学习的高中思想政治活动型学科课程教学策略[J].教师,2020,0(3):91-92. 被引量：3
9邹双国.刍议思政教师提升法治素养的路径[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(2):42-44.
10卓碧玲.核心素养视角下高中政治深度学习课堂的构建[J].名师在线,2020(18):21-22. 被引量：7

同被引文献5

1郑易,翁莹.指向深度学习的高中历史选择性必修导言教学应用策略[J].高考,2023(18):48-50. 被引量：2
2郭文辉.促进深度学习的化学课堂教学策略[J].科技资讯,2020,18(35):85-86. 被引量：8
3沈云芳.基于区域认知素养涵育的高中地理深度学习路径窥探——以区域地理教学为例[J].生活教育,2021(4):96-100. 被引量：3
4高军,郁晓丽.指向深度学习的高中英语学历案设计--以John Snow Defeats King Cholera为例[J].英语教师,2021,21(21):161-165. 被引量：1
5王倩,雷洁红,梅红雨.高中物理教学中促进学生深度学习策略的探索[J].广西物理,2022,43(1):162-164. 被引量：14

引证文献1

1黄炳生.运用情境化教学促进高中生深度学习的策略[J].高考,2025(13):38-40.

1朱福群,陈徐.谈“对分课堂”如何增强高中政治常态课活力[J].华夏教师,2018,0(26):93-94. 被引量：1
2刘乐.对初中物理常态课教学的几点思考——以苏科版教材《汽化和液化(第一课时)》教学为例[J].湖南中学物理,2019,0(11):14-16. 被引量：1
3张春开.整合英语公开课资源实施常态课教学失当的案例分析[J].辽宁教育,2020,0(5):92-95.
4胡俊杰.优化书法课倡导五步法[J].中国教师,2019(12):52-53.

中国多媒体与网络教学学报（电子版）

2020年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部