全面推进课程思政建设构建“三全育人”体系被引量：6

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摘要本文对在高职专业课中开展课程思政进行分析,指出课程思政对于高职生的成长具有关键作用。相较于思政课程,专业课可以更加生动地进行思政教育,更有助于构建"三全育人"体系。

作者邱磊杜迎丽

机构地区南阳农业职业学院

出处《大众标准化》 2020年第1期72-73,75,共3页 Popular Standardization

关键词专业课课程思政三全育人

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

作者简介邱磊(1983-),男,汉族,籍贯:河南南阳,学历:硕士,职称:南阳农业职业学院讲师,研究方向:物联网,无人机。

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