摘要
3D 教学法(Discussion,Dialogue & Debate),即运用讨论、对话、辩论的方式进行课堂教学。研讨课(Seminar)是3D课堂教学模式的物化或课堂表现形式。3D教学法确立了"师生共同探索,多向互动"的教学模式,以知识、能力、品质三位一体为目标,以学生会学为中心,有利于克服传统教学模式的弊端。3D教学法能够通过互动式教学培养学生的合作意识。3D教学法是在"自由"的条件下,在合作的环境中,发挥每个人的独创精神,能够充分调动学生的积极性与主动性。本文以《国际金融法专题》课程中存托凭证法律制度运用3D教学法组织课堂教学的实例,阐述了 3D教学法的具体运用。3D教学法具有民主性、研究性和学术性的独特品质,能够实现教学和科研的统一,在研究生课堂教学中具有推广价值。
出处
《中国法学教育研究》
2020年第3期140-154,共15页
China Legal Education Research
基金
中国政法大学2019年研究生教育教学改革项目“3D教学法在《国际金融法专题》课程中的运用”的研究成果,项目批准号:YJLX1907
作者简介
张西峰,中国政法大学国际法学院副教授、硕士生导师、法学博士,中国银行法学研究会学术委员会秘书长,北京市国际经济法学研究会副会长;张丽,中国政法大学国际法学院研究生工作办主任、助理研究员。
