摘要
高中生的物理水平与能力高低有所不同,基于因材施教的原则,实践中要根据学生的能力进行有差别的教学,才能使得教学效果最大化。本文把分层教学法引入课堂,以自由落体这节课为例进行分层教学的研究,从学生分层、目标分层、教学过程中的提问分层、分组异质以及分层评价与分层作业等方面进行了分析,为分层教学的进行提供参考。
出处
《湖南中学物理》
2020年第2期6-8,共3页
Hunan Middle School Physics
作者简介
黄芳云(1995-),女,福建福清,硕士研究生,研究方向:中学物理教学;郑卫峰(1974-),女,福建仙游,教授,研究方向:物理实验教学。
