基于思维“缺陷”,深化物理教学

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摘要本文结合实例,论述了基于思维"缺陷"深化物理教学的教学创新的视角:思维的深度不足之时巧妙揭示概念本质、思维广度不足之时引领分析物理过程复杂多样性、思维灵活性不足之时重在培养迁移能力、思维的有序性不足之时持久养成良好思维习惯.联系具体实例对每种视角阐述了具体的策略运用,对高中物理教学改革具有一定价值.

作者柳春光

机构地区南京市宁海中学

出处《湖南中学物理》 2021年第4期10-12,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词思维深度思维广度思维灵活性核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2021年第4期

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