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高中物理创新实验设计——探究光电效应的实验规律被引量：1

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摘要在进行光电效应实验规律的教学时,仅凭理论推导、教师演示实验不利于学生核心素养的培养。结合DIS传感器进行创新实验设计可以帮助学生通过探究实验的形式总结出光电效应的实验规律,培养学生实事求是的科学态度和科学精神。

作者李薇

机构地区贵阳市民族中学

出处《湖南中学物理》 2023年第10期60-64,共5页 Hunan Middle School Physics

关键词光电效应的实验规律探究实验 DIS实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

作者简介李薇(1988.10-),女,贵州贵阳人,贵阳市民族中学中学一级教师,主要从事高中物理教学工作。

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同被引文献4

1周耀虎.创新实验突破光电效应的重难点[J].教学考试,2023(4):67-71. 被引量：1
2高如意.“可视化”光电效应实验方案的设计与研究[J].中学物理,2023,41(9):55-57. 被引量：3
3汤可嵚.促进深度学习的演示实验教学研究——以演示实验“光电效应的实验规律”为例[J].中学理科园地,2023,19(4):92-94. 被引量：2
4童有彩,张安军.基于物理核心素养的“光电效应”实验教学探索[J].物理教师,2023,44(9):29-33. 被引量：3

引证文献1

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2黄荣.基于核心素养的高中物理DIS实验校本课程开发的实践研究 ——以“探究平抛运动的特点”为例[J].中学理科园地,2024,20(1):80-82. 被引量：3
3刘波.基于科学探究的复习课教学设计——以"闭合电路欧姆定律及其应用"为例[J].中学物理教学参考,2023(12):45-48.
4刘姗姗.核心素养背景下初中化学教学融合微课增质提效的行与思[J].新课程教学（电子版）,2023(13):139-140.
5韦兵余.实验创新,让物理课堂灵动起来[J].初中生世界（初中教学研究）,2023(10):14-16.
6谢婷.基于DIS传感器自制固定化细胞实验仪[J].生物学通报,2023,58(8):47-50.
7王素云,黄树清,颜辉,饶华东.基于“溯源-论证”的“电磁感应”教学[J].中学物理教学参考,2023(35):29-31.
8陈一垠.经历科学探究提升核心素养——以“瞬时加速度”习题课的教学为例[J].物理教学探讨,2024,42(1):29-32. 被引量：1
9杨艺涵,焦洋,郝睿.基于DIS传感器对杆受力方向的演示设计[J].湖南中学物理,2022(11):78-80.
10朱峰磊,柳怡.利用DIS改进实验探究升华和凝华现象[J].物理之友,2023,39(10):52-54.

湖南中学物理

2023年第10期

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