摘要
在新课改理念的指导下,我国不同阶段的教学中都更为重视学生实际应用知识能力的提升以及教学的有效性。在初中阶段的化学教学中,同样存在着教师对于教学有效的关注,引导学生主动的参与学习与思考,是提升教学有效性的重要方式。因此,在教学的过程中,教师需要重视对于学生的学习兴趣引导,并且使得学生能够在知识的学习中应用实验的方式进行参与认识,这种方式能够加深学生的学习印象。学生的知识体系确立以及良好的化学学习习惯,也是提升教学有效性的重要方式。本文对于初中化学教学的有效性展开探讨。
出处
《中华少年》
2020年第4期142-142,144,共2页
作者简介
郑伟(1977—),中教一级,研究方向为初中化学教学。
