摘要
随着新课改不断深入,小学教学改革成为相关教师探讨的重要课题,而教材是教改的重要资源。在小学教材中,主题图属于一种既常见又特殊的形式,遍布在所有章节中,采用直观形式导入知识点,以趣味性让内容更丰富。在教学过程中,理应深入研读、灵活处理及恰当使用,发挥出主题图的功能,激发学生学习激情。但是数学教师应该怎样利用主题图,才能够发挥出主题图的真正功能?这是相关教师探讨的重要课题。本文阐述了主题图的功能作用,提出发挥其功能的具体措施,以其为相关研究者提供借鉴。
作者简介
李俊林(1979~),男,本科,中小学一级教师,研究方向为让生活走进数学,将数学应用于生活。
