摘要
本文以不同类型汉语学习者为被试,采用纸笔测试法,通过分析汉字书写偏误,探讨其汉字习得。研究发现:(1)汉语母语者的汉字书写表现优于汉语非母语者,且不受笔画数或部件数的影响。(2)笔画数或部件数会制约汉语非母语者的汉字书写表现,若书写笔画数和部件数均少的汉字,高级汉语传承语学习者与高级汉语二语学习者趋同,且均优于中级汉语传承语学习者;若书写笔画数多、部件数少或笔画数、部件数均多的汉字,三者表现趋同。(3)汉语母语者、高级汉语传承语学习者和高级汉语二语学习者的汉字加工单位不受笔画数或部件数的影响,均为小层级单位。(4)中级汉语传承语学习者的汉字加工单位受笔画数或部件数的制约,当加工笔画数、部件数均少或笔画数、部件数均多的汉字,其加工单位可为大层级单位也可为小层级单位;当加工笔画数多但部件数少的汉字,其加工单位为小层级单位。最后总结了上述发现在汉字教学中的启示。
出处
《华中学术》
2023年第2期209-221,共13页
Central China Humanities
基金
甘肃省社科规划一般项目“中亚华裔留学生中华文化认同及华文教育研究”【20YB033】的阶段性成果
