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摘要智能手机已成为“00后”中职学生生活中不可或缺的必需品。利用手机移动式学习、碎片化积累,是中职学生乐于接受并卓有成效的策略。通过教学实践案例,梳理和分析了“雨课堂”应用的有利条件和赋能教与学的数据驱动,旨在为中职学校利用类似“雨课堂”的教学工具,建构线上线下混合教学模式,更大限度地释放教与学的潜能提供参考。

作者曹静芳

机构地区江苏省苏州市太湖旅游中等专业学校

出处《江苏教育》 2021年第77期65-67,共3页

关键词教学改革混合教学模式

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

作者简介曹静芳,江苏省苏州市太湖旅游中等专业学校(江苏苏州,215164)教师,高级讲师。

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2021年第77期

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