大学英语教学中学生思辨能力培养研究被引量：7

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摘要思辨能力有助于提升学生分析问题和解决问题的能力,是高校人才培养的重要目标之一。本文分析了高校大学英语教学中培养学生思辨能力的必要性和现状,提出了大学英语教学中通过转变教学观念,改革教学模式,科学合理设置考评体系和加强教师指导下的自主学习等策略,最终实现提升学生思辨能力的目的。 Critical thinking ability helps to improve students’ability to analyze and solve problems,which is one of the important objectives of talent cultivations in Colleges and Universities.This paper analyzes the necessity and current situation of cultivating students’critical thinking ability in college English teaching,and then puts forward some strategies to improve students’critical thinking ability in college English teaching,such as changing teaching concept,reforming teaching methods,scientifically and rationally setting up evaluation systems and strengthening independent learning under the teachers’guidance.

作者梁鼎昌李培隆程晟

机构地区西南民族大学外国语学院右江民族医学院国际语言文化教育学院

出处《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第7期50-51,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching

基金 2017年度广西高等教育教学改革工程项目(编号:2017GJB340) 2015年度广西高等教育教学改革工程项目(编号:2015JGA313) 2017年右江民族医学院校级教改课题(编号:J2017-02)的研究成果.

关键词大学英语思辨能力策略教学 college English critical thinking ability strategy teaching

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] H319.3 [语言文字—英语]

作者简介第一作者:梁鼎昌(1999—),男,广西柳州人,西南民族大学外国语学院,英语专业本科学生,研究方向:大学生英语思辨能力培养与研究;第三作者:程晟(1993—),女,广西百色人,右江民族医学院国际语言文化教育学院,助教,研究方向:英语教学与研究;通讯作者:李培隆(1978—),男,广西柳州人,右江民族医学院国际语言文化教育学院,副教授,研究方向:英语教学与研究

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