摘要
在多元文化的背景下,学生思辨能力的重要性凸显。英美文学课程中学生思辨能力教学培养模式的实现,要通过对英美文学课程在教学内容,教学方式及教学评价上的改革,本文从理论上探讨了改革的必要性和可行性,旨在为英语专业学生思辨能力培养探索有效的实践路径。
出处
《中外企业家》
2019年第34期160-160,共1页
Chinese and Foreign Entrepreneurs
基金
吉林省高教学会课题“英语专业学生多元文化视角下的文学思辨能力培养研究”(项目编号:JGJX2016D139)成果之一.
作者简介
刘立丹(1980,10-),吉林长春人,吉林工商学院副教授,东北师范大学博士在读,研究方向:教育史,英语教育。
