摘要
随着信息技术与教育行业的深度融合,如何克服传统课堂弊端来开展课程改革建设是现阶段高等院校面临的首要任务。本文以“理论力学”课程为例,提出采用混合式教学模式对课程建设进行改革,分别从课程目标的精准定位、推动教学方法的改革和优化课程评价体系三方面对课程建设路径进行思考与探究。通过近几年学生成绩对比分析,混合式教学模式取得良好的效果,为“理论力学”课程教学改革提供有益的参考依据。
出处
《中国建设教育》
2022年第4期27-31,共5页
China Construction Education
基金
2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目优质教学资源建设与共享项目“‘理论力学’跨校修读学分课程的创新教学模式研究与实践”
“线上跨校修读与线下面授互动相结合的力学课程建设”。
作者简介
李思慧,女(1990.4—),专业岩土工程博士研究生,讲师。研究方向:工程结构动力学建模与优化的研究。电子邮箱:lsihuiabc@163.com
