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基于“一核四层四翼”高考评价体系的地理教学策略分析被引量：2

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摘要面对高考的革新,我们不仅要在基础知识与道德品质统一发展的基础上,让学生得到个性化的培养,实现全面发展,还要聚焦核心素养,打破传统的教学模式,优化课堂教学,在优化学生知识结构的基础上实现学生区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等核心素养的培养,让学生在科学的教学引导中实现学习质量的实效性发展。

作者王美凤

机构地区芜湖县第一中学

出处《教学考试》 2020年第36期64-66,共3页

关键词教学引导道德品质地理实践力人地协调观区域认知传统的教学模式综合思维学生知识结构

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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