摘要
课程建设全方位反映学校的办学思想,也是学校内涵发展的必然要求。自2001年教育部出台《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,课程改革不断深入。课程建设是推动教育改革、实现科学育人的重要支撑。目前,中小学校的课程建设仍然存在思想观念陈旧、育人功能缺失、形式主义严重等问题,推动课程建设高质量发展刻不容缓。学校如何从理念到行动,做好课程建设的前期规划.
出处
《教育家》
2021年第29期25-31,24,共8页
Educator
作者简介
曾宇宁,深圳坪山区中山小学校长;杨森林,广东省东莞市石龙第三中学校长;李玲,北京师范大学青岛附属学校、北京师范大学卓越实验学校校长;张彤,苏州雷丁学校校长;王珊,河南省郑州市第七初级中学党总支书记、执行校长;申伟英,上海师范大学附属外国语小学校长;陈啸剑,杭州绿城育华小学校长;米学峰,内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗第一小学校长;解忠良,河北省唐山市第四十九中学副校长;冯华,河南省郑州市二七区汝河路小学校长;王慧芳,广东省佛山市南海双语实验学校副校长、中学政治高级教师;李晓艳,深圳市教育科学研究院实验小学(光明)副校长;马秀玲,山东省青岛长江学校校长
