摘要
语法是语篇的有机组成部分,在理解和建构语篇中发挥着重要作用。语篇语法填空题呼应了课程标准的要求,实现对语法从形式—意义—使用三个维度的综合考查,检测学生在语境中准确并得体地运用语法知识理解和表达意义的能力。语篇语法选择新题型给教学带来新启示:以语篇为单位设计和实施语法教学活动,提升学生的语法能力;创设学生学会学习的机会,关注学生学习能力的培养;选择适恰的语篇,实现育人价值。
出处
《课程教学研究》
2021年第3期81-85,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
岭南师范学院教育教改2018年立项项目“基于语篇视角下初中英语‘以读促写’教学实证研究”(LSJGJC1819)
广东省教育科研“十三五”规划重点课题“语篇视角下初中英语‘以读促写’教学研究”(2018ZQJK047)
子课题“基于语篇的‘以读促写’初中英语教学模式研究”(2018ZQJK047-22)的研究成果
作者简介
庄海滨,岭南师范学院外国语学院教师,湛江市教育局教研室教研员,中学正高级教师,北京师范大学教育博士生;高明阳,湛江二中港城中学高级教师
