摘要
本文通过厘清校本课程的概念与内涵,简单分析了目前校本课程开发与实施的现状和问题,着重提出新课程改革背景下校本课程开发新理念和路径,主张基于跨学科主题学习、创新教育和“双减”政策提倡的课后服务素质教育活动,依据国家新课程改革的整体要求,重构立体化、系统化、多元化的新型校本课程体系,推动学校教育高质量发展。
出处
《课程教学研究》
2023年第10期4-13,46,共11页
Journal of Curriculum and Instruction
作者简介
黄春青,研究员,广东教育学会副秘书长、广东教育学会教师继续教育专员委员会副理事长
