摘要
基于OBE理念,以理论课程为基础,依托实践平台和线上平台构建成果导向型育人模式。采用多元化测评体系,根据学生研究目标达成度对其进行考核。由《锅炉及锅炉房设备》课程实践案例可知,成果导向型育人模式在学生科研方面应用效果显著,为今后不断改进OBE育人模式提供了宝贵的经验,为继续深层次的育人模式研究奠定了基础。1引言2017年,我国教育部提出新工科建设的要求,其目的为促进工科教育的深化改革,使新工科的发展成为我国教育强国和科技强国的强大后盾,由此高校培养新工科人才对社会经济发展具有重大战略意义[1]。高校进行新工科教学育人中的重要环节就是培养工科学生的实践能力和科研能力,将学生由理论教学转变为实践应用教学。在新工科背景下基于OBE理念的育人模式下,各工科专业应当加强实践教学,不断创新和升级人才培养模式,从而提高工科毕业生的竞争力,以满足当下社会发展的需求[2]。
基金
山东省2021年省级面上项目“基于OBE理念的多维度协同育人模式探索与实践—以能源与动力工程专业为例”(项目编号:M2021160)
潍坊理工学院2021年《锅炉及锅炉房设备》课程建设项目(项目编号:KC-X202114)
作者简介
王东辉(1991-),男,山东潍坊市人,硕士,讲师,研究方向:设备节能及余热回收。