摘要
融入互联网手段是现代职业教育的发展关键之一,其关键是将互联网手段及内容与课堂教学的有效衔接融合。以2022广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目为依托,以平面四杆机构基本类型的判别为例,尝试将互联网手段及内容融入到闭环课堂教学设计中,以期为如何在近机类课程教学过程中有机融入互联网手段及内容提供一种示例与路径参考。
出处
《内江科技》
2024年第1期58-59,124,共3页
基金
2022广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目(黄俊刚名师工作室2022MSGZS011)
作者简介
黄俊刚(1985-),男,汉族,安徽蚌埠市人,博士,副教授,主要研究方向:交通运输职业教育与产教融合。
