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基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究被引量：1

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摘要深度学习能够帮助学生建立新旧知识之间的关联性,更加深刻地理解知识,优化自身的认知结构。通过学习实践,学生既获得了知识,又强化了学习技能。深度学习强调学生是学习的主体,在教师的引导下,学生要通过自主学习,体会学习的趣味,提高学习效果。

作者李娟

机构地区山东省邹城市第七中学

出处《快乐阅读》 2021年第2期64-65,共2页

关键词深度学习初中语文学习技能理解知识认知结构自主学习新旧知识阅读教学策略研究

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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