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巧借思维导图培养作文语感

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摘要写作教学的核心是培养写作能力,但是传统的教学理念、教学方式已经无法更好地激发学生的写作兴趣,从而导致初中语文作文教学效果不理想。为了有效改变写作困境,本文引入思维导图运用于作文语言润色教学,不仅可以使学生作文的语言文采斐然,还有助于培养学生的发散思维,从而确保了初中作文教学的效率和质量。

作者张春梅

机构地区浙江省桐乡市高桥镇骑塘中心学校

出处《文科爱好者（教育教学版）》 2019年第5期52-53,共2页

关键词思维导图写作教学语言润色

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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文科爱好者（教育教学版）

2019年第5期

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