摘要
卢梭教育思想的根源和重点是自然教育理论,即主张尊重天性,以顺应自然为核心原则,按照每个年龄发展阶段的心理特征和身心发育的自然水平,以此完成培育自然人的教育目标。他的自然教育理论,对现代思想政治教育也具有十分重要的现实意义。在剖析卢梭的自然教育思想时,应对其批判继承、合理借鉴,从而进一步深化我国思想政治教育理论的研究。
出处
《理论观察》
2021年第2期61-63,共3页
Theoretic Observation
作者简介
芦艳阳(1996—),女,新疆乌鲁木齐人,2019级马克思主义理论专业硕士研究生,研究方向:马克思主义基本原理。
