摘要
实施“课程思政”是高职数学教师义不容辞的责任。针对探索初期存在的三方面不足,提出实施“课程思政”的三项技术性原则:反复渗透原则、渐进发展原则、学生参与原则。从中国精神、职业精神、科学精神、人文精神、工匠精神等五个方面,选择合适的数学课程内容并潜在地进行价值观的渗透,最终达到立德树人的教育目的。
It’s a duty of mathematics teachers in higher vocational colleges to carry out“Curriculum Ideology and Politics”in Courses of Mathematics Education.According to the three shortcomings in the early stage of exploration,the paper puts forward three technical principles:principle of repeated penetration,principle of progressive development,principle of student participation.From five spirits of Chinese spirit,professional spirit,scientific spirit,humanistic spirit and craftsman spirit,the appropriate mathematics curriculum contents are chosen and the infiltration of values are potentially carried out to achieve the educational purpose of moral education.
作者
段振华
王若菲
DUAN Zhen-hua;WANG Ruo-fei(Guangzhou Railway Polytechnic,Guangzhou 510430,China)
出处
《南方职业教育学刊》
2022年第4期71-76,109,共7页
Journal of Southern Vocational Education
基金
广州市教学成果培育项目“以数学建模竞赛为突破口的高职数学课程改革与建设”(201982281)
关键词
高职数学
课程思政
立德树人
数学建模
人才培养
higher vocational mathematics
curriculum ideology and politics
moral education
Mathematical modeling
talents training
作者简介
段振华(1964-),男,湖南衡南人,广州铁路职业技术学院教授,大学本科,研究方向为微分方程(差分方程)理论及应用、数学建模方法与实践、数学教育学;王若菲(1991-),女,湖南株洲人,广州铁路职业技术学院讲师,硕士,研究方向为职业教育、英语教学、语言学。
