摘要
运用Bicomb和SPSS分析软件对CNKI数据库1949—2018年民族教育发展类文章的高频关键词进行知识图谱的可视化分析,结果发现:现有研究主要集中在民族地区教育改革与发展路径、基于民族教育政策的少数民族学生国家认同、社会发展与民族文化传承、教育公平视域下的民族教育特殊性等领域。未来需要进一步拓展对民族地区教育精准扶贫问题的长期关注、开展"一带一路"沿线民族地区教育发展问题研究、深化对民族团结进步教育与边疆安全问题研究,以更好地实现民族教育研究在我国新时代的使命。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2020年第1期23-31,共9页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
陕西省社会科学基金项目“乡村振兴战略背景下陕西乡村教师质量保障机制研究”(2019Q032).
作者简介
高岩(1980—),男,西安外国语大学副教授,博士,硕士生导师,主要从事课程与教学论、高等教育学研究;杨建忠(1976—),男(苗族),凯里学院教授,博士,主要从事教育基本原理与民族教育研究。
