摘要
生活是我们数学教学的源泉。构建小学"生活数学"的教学模式是解决小学数学有效教学甚至高效教学的最佳方法。小学"生活数学"的课堂教学模式,由课前预习"生活化"、情境导入"生活化"、新知学习"生活化"、巩固练习"生活化"、课堂小结"生活化"五环节构成。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2020年第1期110-116,共7页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
作者简介
卞恩鸿(1973—),男,江苏省盐城市登瀛小学党支部书记,高级教师,盐城市小学数学学科带头人,盐城市模范校长,江苏省教育学会情境教育专业委员会理事,主要从事基础教育管理、小学数学教育研究。
