摘要
作业设计蕴含着丰富的育人价值和教育功能。在落实立德树人的教育任务时,作为物理教师,我们应当优化作业设计,以助力学生发展核心素养,并真正实现减负、增效的教育目标。本文以物理核心素养为引领,以课前、课中、课后为关键环节,通过精心设计“三置”作业——前置作业、中置作业和后置作业,探讨在核心素养视域下的初中物理作业设计策略。
出处
《物理之友》
2024年第3期38-40,45,共4页
Friends of Physics
基金
南京市教育科学“十四五”规划课题“双减”背景下信息技术支持的初中生作业管理研究(课题编号:LZ/2021/066)的阶段性研究成果
