摘要
导读作业是学生进行整本书阅读的前置作业。设计出高质量的导读作业是推进整本书阅读、实现核心素养发展的内在要求。可通过以下三个策略进行作业设计:以核心素养为导向,整体规划作业设计;以真实情境为载体,巧妙设置阅读实践;以多样化的形式和丰富的内容安排为支点,引领学生创造性学习。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2024年第7期19-22,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“课程视域下的初中语文实践类校本作业设计研究”(编号:FJJKBK22-214)的研究成果。
