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数学模型在“种群基因组成的变化”教学中的应用被引量：1

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摘要在“种群基因组成的变化”教学中,以桦尺蛾为情境贯穿课堂,结合数学模型探究不同条件下种群基因频率的稳定与变化,运用归纳与概括、批判性思维等科学思维方法,构建概念内涵并深化、应用概念,领悟生物进化的实质,促进生物学学科核心素养的达成。

作者林朦婕李娘辉

机构地区华南师范大学生命科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第14期61-64,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词基因频率数学模型模型建构科学思维

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

作者简介通讯作者:李娘辉(1956—),男,大学本科学历,副教授,E-mail:linh@scnu.edu.cn

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2022年第14期

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