以大概念为中心的整合性教学实践——以“ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质”为例被引量：1

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摘要以“ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质”一节为例,通过抽提、外显、活化、建构、评价大概念的5个环节,探讨以大概念为核心的整合性教学的应用,并结合高中生物学学科特点进行调整和细化。

作者平原

机构地区上海市控江中学

出处《中学生物教学》北大核心 2022年第35期16-18,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词核心素养大概念整合性教学高中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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